**AUTOESTIMA**

LA AUTOESTIMA ES UN SENTIMIENTO QUE SENTIMOS HACIA EL "YO", COMO LO VEMOS EN LA IMAGEN, ES UNA NIÑA QUE PRESENTA UN AUTOESTIMA ELEVADO, YA QUE ELLA COMO LO DICE EL CARTEL SE QUIERE, PERO ASI COMO EXISTEN ESOS CASOS EXISTEN LOS QUE NO SE QUIEREN Y SIENTEN DESPRECIO HACIA ELLOS; ESTO PASA POR QUE DEPENDIENDO DE SU DESARROLLO EN LA INFANCIA, EL APOYO Y DEDICACION E INTERES DE LOS PADRES HACIA ELLOS ES COMO ELLOS SE VAN VALORANDO O COMO LA SOCIEDAD LOS VALORE A ELLOS ES COMO ELLOS SE QUERRAN, HACIENDO LO QUE QUIEREN DE ELLOS PARA QUE SEAN BIEN VISTOS.

**LAS EMOCIONES**

EN LA ETAPA OPERACIONAL LAS EMOCIONES YA SE PUEDEN MANEJAR UN POCO MAS, YA QUE ELLOS VAN VIENDO COMO LAS EMOCIONES QUE ELLOS EXPRESAN SON CONOCIDAS POR LOS DEMAS, TAMBIEN TOMAN UN POCO MAS DE CONCIENCIA Y VAN PERDIENDO FUERZA Y NO DURAN MUCHO TIEMPO CON LA MISMA EMOCION AUNQUE SEA LA MISMA SITUACION, SON MUY CAMBIANTES; TAMBIEN ELLOS VAN RELACIONANDO LO VIVIDO PARA PODER SOLUCIONAR MEJOR LAS SITUACIONES YA QUE MIENTRAS VAN CRECIENDO SABEN CUAL ES LA MEJOR MANERA DE CONTROLAR SUS EMOCIONES.

**ETAPA DE ERIKSON EN LA EDAD DE 6 A 12 AÑOS**

                 VS                   

EN LAS ETAPAS DE ERIKSON SE MENCIONABA QUE DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS LOS NIÑOS PASAN POR UNA ETAPA A LA QUE LE LLAMAN LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD, A LA CUAL SE LE LLAMA ASI POR QUE LOS NIÑOS COMIENZAN UNA ETAPA EN LA QUE QUIEREN SER ACEPTADOS EN LA SOCIEDAD Y EN ESTOS CASOS SON A LOS PADRES A LOS QUE MAS QUIEREN AGRADAR HACIENDO TRABAJOS BUENOS EN LA ESCUELA Y SALIENDO ADELANTE, MAS QUE SUS HERMANOS O PRIMOS DEPENDIENDO CON QUIENES VIVAN, PERO AL MISMO TIEMPO SI LOS PAPAS NO LE TOMAN IMPORTANCIA A SUS TRABAJOS Y LO CRITICAN DICIENDOLE QUE SUS TRABAJOS SON DE MAS BAJA CALIDAD QUE LO DE SUS HERMANOS O PRIMOS LOS VAN HACIENDO QUE ELLOS YA NO SE QUIERAN EXPRESAR POR EL MIEDO DE QUE LES VAYAN A DECIR QUE NO SON DE SU AGRADO.
DESPUES COMIENZAN EN LA ADOLECENCIA OTRAS ETAPAS.

**ROLES DE GENERO**

EN LOS ROLES DE GENERO MAS QUE NADA HABLAMOS DE LOS PAPELES QUE JUEGA EL HOMBRE Y LA MUJER EN LA SOCIEDAD, NOSOTROS COMO SOCIEDAD CONSTRUIMOS UNA CULTURA EN TORNO A LA DIFERENCIA SEXUAL DE LOS INDIVIDUOS QUE LA CONFORMAN; EN ELLA VAMOS FORMANDOLES UN DESTINO, DICIENDOLE QUE ES LOS QUE HACEN LOS DEL MISMO SEXO QUE EL O ELLA DEPENDIENDO EL CASO; NOSOTROS LES VAMOS DANDO CARACTERISTICAS Y SIGNIFICADOS A LAS ACCIONES QUE REALIZEN O QUE DEBAN DESEMPEÑAR MEJOR PARA UNA MEJOR ACEPTACION EN LA SOCIEDAD.

EN LA IMAGEN QUE MUESTRO, SE VE MUY CLARAMENTE A LA NIÑA HACIENDO EL PAPEL DE UNA MADRE, ¿PORQUE NO EL NIÑO PODRIA TENER LA CARRIOLA?; POR EL ESTEREOTIPO QUE LE HA CREADO LA SOCIEDAD DE QUE ESAS ACCIONES SON DE MUJERES, PERO NO SOLO EN ESOS CASOS SI NO EL DE PUESTO DE JEFES A MUJERES; EN FIN SON MUCHAS COSAS QUE LOS DOS SEXOS PODEMOS HACER SIN EMBARGO LA SOCIEDAD NO LO VE DE LA MISMA  MANERA.

EL SEXO ES SOLO UNA DIFERENCIA DE CARACTERISTICAS BIOLOGICAS, ANATOMICAS Y FISICAS DE LOS SERES HUMANOS Y ELLAS SON LAS QUE DEFINEN SI ERES HOMBRE O MUJER Y ELLAS TAMBIEN DEFIENEN LAS ACCIONES QUE TE CORRESPONDEN HACER EL RESTO DE TU VIDA EN LA SOCIEDAD.

LA CONSTRUCCION DE GENERO EN ESTA ETAPA ES MUY IMPORTANTE YA QUE GRACIAS A ELLA VAMOS FORMANDO HABILIDADES QUE SON ATRIBUIDAS POR LA SOCIEDAD (LO QUE LA SOCIEDAD ESPERA DE NOSOTROS), PARA QUE NOSOTROS NOS DESEMPEÑEMOS Y DEMOS LO MEJOR SEGUN EL SEXO QUE SOMOS YA SEA MUJER O HOMBRE; EN EL CASO DE LAS NIÑAS, UN EJEMPLO SERIA "BUENAS AMAS DE CASA" HACER DE COMER, LIMPIARA, ETC.; Y EN EL CASO DE LOS NIÑOS, QUE SEAN TRABAJADORES; ESTOS SON LOS EJEMPLOS MAS COMUNES QUE CON JUEGOS NOSOTROS, COMO EDUCADORES, VAMOS FORMANDO UNA SOCIEDAD MAS COMPLETA Y ACOMODANDOLA A TODOS LOS AVANCES QUE TENEMOS.